【廢除英文畢業門檻 學生會聲明稿】

《關於英文畢業門檻,這場最需要你們的戰役》

學生有權利認定英語能力是不是我們的需求和人生的必要條件,校方應該重視學生的自主性。在成長過程中,師長或是學校經常將學生幼體化,認為學生缺乏判斷力,能夠規劃自己的學業。我們認為大學生應當能為自己是否需要英文能力下判斷,並能負責自己的標準和應考期程。大學是自由的學習場域,因此學校應該要創造學生自由發展的可能,並不是按照校方認定所需要具備的能力。

校方制定英文畢業門檻的規定,旨在提升學生的英語能力與素養。但在暨大的現行制度下,學校仰賴校外的英語能力檢核,校內開設的英語課程應有其能力可以把關教學品質,同樣可以提升學生的英語能力與素養;再者,校內規範還有一道機制,倘若沒有達到現行英文畢業門檻,還有「進修英文」能夠補救,換言之,即使沒有通過考試,同樣可以取得畢業證書。在暨大學生八大基本素養與核心能力中,獨尊英語能力的檢核違背「全球視野與尊重多元文化」,英語確為世界通用的語言,但有更多的國家並不使用英語作為溝通工具,從小到大要求的英語能力,反而限縮我們的全球視野。

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針對英文畢業門檻的存廢,校內學生對於此議題並沒有相當程度的共識,為了促進學生對於客觀事實的理解,並建立與校方的對話管道,學生會學權部於上週一月三日年度大會訂定二零一八年三月二十八日舉辦「與校長有約」,主要討論議題便是英語畢業門檻的存廢。在此之前,學權部將透過座談和表單的形式蒐集學生意見、凝聚學生共識,於「與校長有約」統整提出學生想法。也會在往後,持續追蹤學校的決議和處理期程。

最後,教育現場是由教育者和受教者共築的場域,在此呼籲校方重視學生意見與感受,並肯認學生主體性和判斷力;學生會也在此誠摯地邀請大家共同關注議題的動向與發展,並隨時給予學生會相關意見。

國立暨南國際大學第十二屆學生會